中国防治新冠肺炎疫情的实践充分展示了有中国特色社会主义制度的优越性，教育工作者有责任把防疫期间的感人故事转化为教育资源，把学校的小学课堂与防疫教室连接起来，一个清晰、深入、讲得好的中国防疫故事，可以引导学生培养爱国主义，增强"四重自信"。

讲主的脊梁"，培养爱党的精神。面对新冠肺炎突如其来的疫情，中国共产党始终把人民的安全和健康放在第一位。要把中国抗击疫情的故事讲给学生听，首先要清楚、透彻地解释重大问题，明确谁团结了全国人民的力量，谁在危机中站出来，引导青年学生坚定地永远追随党。

讲好守护神"，培养奉献精神。在这场抗击疫情的斗争中，白衣天使已经成为最美丽、最叛逆的人，医护人员用行动诠释了医生的仁爱，告诉学生们是人民健康的"守护神"的故事，让学生深知择业是一种责任，只要有爱心、奉献、勇于承担，你就能在平凡的岗位上做出非凡的表现，展现出崇高的精神品质。

谈义工，培养公德精神。在抗击艾滋病的斗争中，志愿者在行动中，红帽子上见证了志愿者的奉献和坚持。讲述志愿者抗击艾滋病的故事，就是用志愿者的新榜样引导学生们"为我，我为所有人"，以极大的自我、奉献和责任感。

讲老百姓，培养感恩心。没有大家的坚持、努力和积极的合作，预防和控制疫情是办不到的。每个学生都是有经验、有经验的参与者和崇拜者。作为一名教师，我们不仅要告诉学生那些可以歌颂和哭泣的先进的典型和感人的行为，而且要善于发现普通人的感人故事和崇高精神，引导学生进行自我教育，在他们心中播下互相帮助的种子。