新生儿的诞生可以说是生命中最大的快乐之一。孩子不仅代表着对未来的希望，也是父母爱的最好结晶。期待着，期待着，孩子逐渐长大。从牙科语言到好奇地爬行，再到说第一个单词，学会走路，孩子成长的每一步都让父母感到快乐。然而，潜伏在阴影中的危机也在此刻降临。

        当妈妈指着家里的狗问婴儿："这是什么？大狗"指着小猫说："这叫什么？"妈妈接着说，"你喜欢狗吗？"孩子说，"是的，狗，我。"这时，妈妈的脸显得有点阴郁。孩子两岁以上，还不能说整句话，一次只能说一个字，逻辑不对，主语总是颠倒。

        有时，甚至连父母都不明白孩子在说什么。起初，母亲认为是她缺乏抚养孩子的经验，导致她对孩子的话缺乏理解。后来，她发现在其他家庭里没有这样的问题。母亲终于意识到出了问题，急忙请假送孩子去医院。结果显示，婴儿因语言神经中枢发育迟缓而导致语言迟钝。

        逻辑不应该是口才的问题吗？为什么语言矫正业也要涉足这个领域呢？

        我们可以查一查语言的定义，语言是人类交际的表达，它由发音、语法和词汇组成。没有必要多说发音，即具有一定社会意义的人的声音。单词不需要解释，即语言中所有单词和固定短语的总和。语法是与逻辑相关的，它代表着句子中单词的变化和关系。

        例如，在"我是小学生"这句话中，"我"是主语，"是"是谓语，即动词或助词，"小学生"是宾语。这三个词可以根据合理的关系表达一定的意思。但如果主语和宾语反过来变成"学生就是我"，那就是病态的句子。这是语言迟钝儿童所犯的常见错误。

        还有一个共同的语言错误，即替换问题，即儿童对事物缺乏认知度。例如，在上面的例子中，一个孩子称狗为"大狗"，一只猫叫"小狗"，这表明孩子对事物及其名字的对应有问题。这些孩子经常使用代词，比如"this"和"the"，而不是"名称"。

        语言有它自己的描述和逻辑，所有表达方式上的问题都属于语言迟钝的范畴。这里的言语逻辑不是功利主义的，它指的是孩子们应该掌握的最基本的说话技巧，而不是很多人认为他们能在舞台上讲话或成为主人的要求。

        对于有语言障碍的儿童来说，语言表达和理解达到普通人的标准，可以说是成功的。因此，不要把口才和语言纠正划归一处，它们是两个完全不同的领域，前者完全是功利主义的，后者属于语言病理学的范畴。

        语言逻辑上存在一个问题，即儿童的词汇量没有达到他们应有的年龄。也可以说，语言迟钝的许多症状实际上是相交的，不像构音障碍，每个孩子读不清楚音节是不同的，同时绝大多数儿童也会出现一些晚语言的症状，比如词汇量小、不会说话等等。