2020 年已过去大半，疫情所带来的影响除了病痛更多的是心理上的问题。其中，最容易被忽视的群体——"星星的孩子" 家庭，即自闭症患儿家庭正受到更多人的关注。海豚乐乐儿童发展中心面向自闭症儿童提供多元社会服务保障体系，在构建和谐社会的同时，反映着我国对特殊群体的社会接纳和社会文明程度。不仅是自闭症患儿的教育问题，特需儿童的家长的心理健康也是一个庞大的社会问题。

76 天 200 名志愿者守护武汉 170 个家庭

海豚乐乐儿童发展中心是中国第一个提出 "以家庭为核心" 的儿童发展中心，为 2 - 6 岁的发展残疾儿童提供教育干预和家庭支持服务。 于 2019 年在北京亚运村成立，由北京大学，北京师范大学，中国科学院心理研究所，俄亥俄州立大学等国内外知名大学共同组建，成立硕博团队。 

 " 在流行病期间，传统的一对一干预业务受到限制。 为满足自闭症儿童的需求，缓解抚养特殊需求儿童家长的压力，海豚乐乐乐与脑瘫网络合作开展线上活动，包括线上整合课程，特殊教育 A 类项目小桥接课程，线上家长支持小组，一对一心理辅导，普通学校整合影子教师培训（桥梁项目），普通心理学 20 个大型公益直播课。 

针对此次疫情中，武汉自闭症患儿家庭所遇到的种种困难，由北京海豚乐乐儿童发展中心发起主办，融合中国、未名心晴心理咨询工作室、武汉星心向融关爱中心协办的特教护 "星" 队成立。有超过 40 个国内外相关机构和组织，200 多位特教老师与心理咨询师志愿者报名参与该 "一对一" 教育干预服务公益项目。

此外，在这一流行病中，面对来自儿童、家庭和工作的问题和压力，父母更容易感到焦虑和无助。 在这方面，陈洁，海豚乐乐的创始人，毕业于北京大学，在这次公益活动中担任 "明星" 团队队长。 还从志愿者老师中挑选既了解特殊教育又了解家长心理支持的志愿者组成团队，专门匹配给家长进行心理支持。 特殊教育护理团队不仅可以为自闭症儿童提供教育干预建议，还可以给予家长心理支持，缓解家长心理压力。 

参加者不仅包括博士。 堪萨斯大学行为心理学 D.，国际注册行为分析师（博士。 D.)，俄亥俄州立大学特殊教育和行为分析博士，国际注册行为分析师（BCBA)，德国汉堡大学特殊人口研究博士，博士。 北京大学心理学 D.，博士。 中国科学院心理学 D.，以及众多具有 10 年以上工作经验的特殊教育工作者和辅导员。 

 " 共有 140 个自闭症家庭接受一对一教育干预服务，30 个家庭接受一对一心理支持服务。 

世界孤独症日为孩子搭起友谊桥梁

4.2 世界自闭症日恰逢新的冠状病毒流行。为了向武汉的特殊家庭传递一种社会关怀，可以使孤僻儿童在家中有更多的社会沟通机会。在中国一体化的支持下，海豚乐儿童发展中心开展了三场公益直播和 "空中融合：一对一" 的在线公益活动。在武汉星心祥荣护理中心和北京 AIPE 蒙台梭利儿童之家的帮助下，将 21 名武汉市孤独症儿童与北京 21 名小志愿者成功结对。他们在海豚音乐专业教师的指导下，协助四十二名儿童进行为期三星期的视像交流活动。

活动将于 4 月 2 日开始，4 月 23 日结束。在三周的时间里，孩子们每次视频通话至少有 10 分钟，最多 130 分钟，平均 48 分钟。这项活动对普通儿童的亲社会行为有重大影响，一些家长还表示，活动结束后他们将继续与孩子保持联系。

空气融合活动不仅增加了孤独症儿童在流行期间与他人交流的机会，也是在互联网背景下陪伴孤独症儿童适应在线交流的新尝试。在线交流已成为我们日常生活中一种重要的交流方式。此外，这种疫情使我们充分认识到网络教育正常化的总趋势。有意识地培养自闭症儿童适应网络交流将有助于他们在未来更好地社会化。这种空气融合活动也为自闭症儿童将来进入一体化教育学校、适应空气教室和视频教学提供了良好的预兆。

在线 + 技术 "云" 为有特殊需要的家庭服务

3 月 22 日，由一个基金会和小庚基金会共同发起的 "特殊需要家庭在线加油站项目" 正式启动一对一的卫生教育服务。该项目将与各省的合格机构合作，为湖北、河南和新冠肺炎疫情影响的偏远地区的 200 个精神残疾家庭提供免费服务。

海豚乐（Dolphin Le Le) 是此次活动的专家顾问团队。活动当天，海豚乐（Dolphin Le) 创始人陈洁培训了十几家机构第一阶段参与在线服务的教师，并分享了 "特殊教育明星团队" 在线特殊教育服务公益活动的经验，这些活动指导了教师的工作方向，赢得了世界各地教师的赞扬。

在 4 月 11 日的上海书展上，上海爱幼康复训练中心和上海蓝丝带自闭症护理中心的创始人杨晓燕和海豚乐儿童发展中心的家庭支持主任刘亚萍以及中国科学院心理学研究所的博士刘亚萍进行了现场演讲，讨论了自闭症问题。

在此期间，"海豚乐" 和 "杭州猴帮" 还联合推出了 "特殊教育 A" 项目，积极探索特殊教育网络互动教室的创新模式，尽最大努力缓解行业压力和有特殊需要的家庭的家庭干预需求，努力使该项目成为特殊教育行业的正常模式，并将继续实施。

希望最终能为特殊教育教师和有特殊需要的儿童建立一个远程教学平台，充分利用信息技术，降低教学成本，提高特殊需要儿童教育干预的普及率，使成千上万有特殊需要的儿童及其家庭受益。

强强联合的未来是可以预料的。

海豚乐儿童发展中心将为有特殊需要的儿童开展公益月活动和与广西 ACT+ABA 的科学研究和培训活动，同时将全面开发有特殊需要儿童家长互助小组的课程体系，并在特殊教育学校为自闭症儿童的教育和心理支持视频课程提供综合服务。

海豚乐儿童发展中心的核心团队由北京大学、北京师范大学、中国科学院心理学研究所、俄亥俄州立大学等组成。海豚音乐以 "服务理念" 为基础，其重点是对 2 - 8 岁发育障碍儿童（自闭症和发育迟缓儿童）的教育干预和家庭支助服务。我希望每一次的努力都能使这个世界上不止一个独立的孩子，让社会有爱就会爱家庭。对有特殊需要的儿童的康复干预和教育安置承担社会责任；尽他们的责任提高家庭生活质量和父母的身心健康 "。