18.3%的毕业生进入2018年高考前30%的平均比例。一年后，即2019年，这一比例上升到33.3%，两省的最高比率分别达到55.3%和49.8%。

这意味着，全省前30%的优秀毕业生中，有一半以上或近一半申请普通专业。在教育部9月4日举行的新闻发布会上，中国教育科学院研究员张布与这样一组数据进行了比较，这些数据显示了教师职业对年轻学生的吸引力发生了变化。

民族运动的兴衰取决于教育，关键在于教师。

建立和待遇得到保障

新教师职位的竞争一年比一年激烈。"张布赫举例说，"今年，某省省会城市招收了912个中小学教师职位，申请人数和比例达到20：1。

教师专业吸引力的一个重要方面是教师的设立和待遇。为了有效缓解教师编制不足的问题，教育部与中央编制办公室、人力资源和社会保障部、财政部研究并发布了相关政策文件，指导各地加大中小学建设力度，优先满足教育发展的需要。

例如，江西利用招聘教师的机会调整了3万家新机构；云南从省内各机构跨地区、跨行业调整为空白编辑，为教育体系的建立补充了18000。

一方面，教师待遇的改善体现在实现义务教育教师工资收入不低于地方公务员的目标上；同时，农村教师生活补贴也得到了全面落实。五年来，中央政府拨付了206亿元奖金，使中西部725个县8万多所学校近130万名教师受益，共同落实了农村教师的医疗、住房、荣誉奖等各项保障政策。

另一方面，房屋、办公室、教学等硬件条件也有了很大改善。例如，国家发改委围绕推动解决农村学校教师"不能来"、"不能留"的现实问题，继续支持边远贫困地区农村学校教师流动宿舍的建设。"十二五"和"十三五"期间，中央累计投资200多亿元，从高原、山区、牧区等条件最困难的地方开始，建设了40多万套农村教师周转宿舍。有效地改善了农村教师、交流和特殊教师的基本工作和生活条件，使他们在教学中感到放心，解决了他们的忧虑。

教育和培训更加完善

由于今年财政资源如此紧张，"国家培训计划"的投入非但没有减少，反而增加了。"教育部教师工作司司长任有群在新闻发布会上介绍说，"国家培训计划"是中国教师专业发展实践中最具代表性的国家行动。自2010年成立以来，中央政府投入了172亿元，培训了1680万多名教师和校长。

根据联合国教科文组织教师教育中心编写的"国家培训计划"蓝皮书(2010/2019)，"国家培训计划"在过去十年中至少为中西部地区的教师提供了一次全国培训，其中陕西、内蒙古、甘肃、吉林、山西教师人均参加了2轮以上的培训；青海、西藏、海南和宁夏教师人均参加了三轮以上的培训。"国家培训计划"也导致了地方政府培训资源的投入，使广大教师有更多的机会继续学习和终身发展。

此外，要增加师范生经费的平均分配，扩大省级公费师范生的培养规模，加强教育学科建设，在综合性大学设立师范学院，增设教育学科。一系列教师教育综合改革措施，不仅使广大师范生感受到国家的重要性，而且让更多的青年看到了教师产业和教师专业的前景。

师范教育是培养教师的教育，是教师的源泉。在很大程度上，师范教育做得好与否，决定了师资队伍的素质是否高，教育的发展是否强劲。国家发改委社会发展司司长欧晓丽说，"十三五"期间，发改委拨款二十八亿元，资助华东师范大学等三十八所师范院校，重点是加强办学能力和学科建设，全面提高办学水平和教师专业水平。

记者从记者招待会上获悉，中央政府加大了对师范教育的支持力度，中央院校师范生和师范生的平均公费分配标准分别提高了3000元和5000元，各省对师范院校的支持明显增加，全国28个省通过免费就学和退休费用对地方师范生实施了公共教育。