花9元买10节课"49元33节课，然后送教材"。据新华社22日报道，网络教育机构已经转向了"抢人"的模式，在宣传中，他们都是"名师"，效果是"明显的点"，但事实上，许多教师对自己的学历有怀疑，课程的质量参差不齐。

新冠肺炎爆发后，许多学生开设了家庭学校模式，在线教育迎来了风口的发展。数据显示，中国的在线教育用户从2016年的1.04亿增加到2020年的4.23亿，市场规模从2016年的2218亿元扩大到2020年的5000亿元。

在防疫防控期间，网络教育大力支持"停课"，在提供个性化教育方面也发挥了重要作用。从某种意义上说，网络教育可以使高质量的教育资源流动和共享，也有利于教育者有针对性地调整教育模式和方法。

网络教育的光环是建立在教育的基础上的。如果"教育"这个词消失了，原本的思维就会丧失。现在的问题是，一些在线教育机构在资金的威胁下迷失了方向，不仅掉进了战壕，还把父母和学生带到了水沟里。

例如，一些在线教育机构表现出"不缺钱"和"只要钱"的现象。"不缺钱"指的是展示财富，投钱"无敌"。据统计，到2020年，资金投入了数千亿元，投入到在线教育领域，网络教育广告充斥着主要的短视频平台、社交应用、综艺节目、路边广告牌。而"只要钱"指的是隐藏的例行公事中的低价，"请在"所有看钱"之后输入"--当用户选择一些低成本的课程时，会发现这实际上主要是用来消耗的，虽然课程总数很大，但没有系统性，不会深入解释，相关组织的真正目的是引诱孩子和家长购买更多的"正价课程"，所以"教学"更像是"销售课"。

对于网络教育的发展来说，真正值得关注的是教育质量，它是网络教育发展的命脉。目前，许多在线教育机构在宣传上花了很多钱，而不是在课程上。例如，2020年第三季度某组织的销售和营销成本为20亿元，研发成本超过2亿元，营销成本是研发成本的9.3倍。此外，许多在线教育教师甚至没有教师资格证书，"无证驾驶"可以说教和教专业解决困惑"多少？

不管你走多远，你都不能忘记你为什么要开始。网络教育也是如此。否则，它不仅会延缓孩子们的成长，而且会影响到这个行业的长期发展。在此之前，教育部和其他六个部门发布了"关于规范在线培训实施的意见"。就目前的情况而言，我们不仅要解决网络教育的一些混乱，而且要注重引导他们在课程质量和教学能力方面下功夫。

在教育的名义下，我们绝不能失去原来的教育之心